1. Определитесь, что Вы хотите извлечь полезного для себя, как собираетесь использовать этот материал на практике? Нужна лишь общая картина, обзор ключевых идей, конкретные детали для решения Вашей проблемы или Вы ищите свежие идеи? Вспомните, что Вам уже известно по предлагаемой тематике. Осознанная цель настраивает подсознание на достижение необходимого результата.

2. Обращайте внимание на заголовки / подзаголовки, оглавление, дату публикации, первую / последнюю страницы книги, таблицы, списки. В ряде случаев вы найдёте искомую информацию на этом этапе. Перед началом чтения книги пробегите глазами предметный указатель/содержание, чтобы выяснить, какие понятия в книге раскрываются и насколько детально. Прочтите введение к книге и предисловие к каждой интересующей Вас главе. Это поможет выделить Вам ключевые слова и понятия, к которым обращается автор. Выделите на обзор не более 10 секунд (для короткой статьи), 5-8 минут (для книги). Обзор текста способствует погружению прочитанного материала в долговременную память, так как помогает пониманию и структурированию текста.

3. Каждый автор обладает индивидуальной манерой. Структура и стиль книги становятся в целом понятны из оглавления или после ознакомления с начальными главами. На какой вопрос пытается ответить автор, каковы возможные варианты ответа, какими примерами он подтверждает свою позицию? В зависимости от Ваших потребностей, можно будет определить интересующие Вас разделы и ознакомиться с текстом быстрее и эффективнее.

4. Одна из причин неудовлетворительного чтения – его пассивность. Мозг работает гораздо лучше в активном состоянии, поэтому при чтении полезно делать пометки. Подчёркивайте ключевые слова, используйте флажки «post-it» для закладок на страницах, к которым Вы собираетесь вернуться позже. При чтении важно быть активным и инициативным, как, например, при разговоре или дискуссии. Попытайтесь про себя комментировать текст, делая замечания, вроде: «Согласен», «Это – ясно», «Я Вас понимаю, но я не согласен». При этом улучшается понимание прочитанного и скорость чтения (даже с учётом времени на заметки).

5. Используя имеющиеся знания, Вы набрасываете «сеть», состоящую из своих схем, на новую информацию; это облегчает концентрацию внимания. Поиск смысла, скрытого за словами, использование имеющихся знаний, предугадывание логики автора являются сторонами взаимосвязанного процесса понимания.

6. Полезно воспринимать текст в процессе чтения с небольшой долей скепсиса. Пытайтесь найти ответы на вопросы: Кто и с какой целью написал данный текст? На какую аудиторию рассчитывал автор? Что утверждает автор, а также как он излагает материал ‑ почему именно таким образом? Какова ценность авторских мыслей / утверждений для читателя? Краткое размышление над подобными вопросами сделает процесс чтения более результативным.

7. Основная идея параграфа как правило излагается в первом предложении. Далее автор обычно приводит примеры, обосновывает свою позицию, разъясняет детали.

8. Не проговаривайте текст вслух – это нарушает привычный ритм чтения, снижает его скорость и эффективность. Старайтесь сократить время фиксации на тексте, необходимое для адекватного восприятия – старайтесь одновременно воспринимать несколько слов на странице.

9. Желательно записывать определения новых терминов и концепций в Ваш персональный словарь – Вы всегда сможете обратиться к нему и эффективно использовать Вашу персональную Базу знаний. Обратите внимание, есть ли подобный словарь в изучаемой книге: если да, это ускорит освоение материала.

10. Закончив чтение, постарайтесь кратко сформулировать для себя основную концепцию, идеи и впечатление от прочитанного. Подготовьте краткое резюме – это улучшит понимание текста и позволит лучше его запомнить.